Ab dem Frühjahr 1974 nehmen Planungsgruppen mit interessierten Lehrkräften aus allen Bezirken ihre Tätigkeit auf. Für die zukünftige 6.O. nahmen Evelyn Terzioglu, Helga Köhler und Peter Gottfried an den Vorbereitungskursen teil. Der Schultyp „Gesamtschule“ ist der Kern der Berliner Schulreform.

Die Vorbereitungsgruppen tagen an der Karlsgartenschule und an der Rütli-Schule. Professor Günter Gruska von der Pädagogischen Hochschule stellt während einer Planungssitzung mit seinen Lehrerstudenten Christian Crämer, Willi Gern und …. Lüders den zukünftigen Verantwortlichen sein Musikmodell vor, welches in Pilotform bereits an der Nobel-Oberschule eingerichtet wurde. Die Zuhörenden sind begeistert und befürworten die Verwirklichung des Projekts an unserer Schule.

Am 27. Januar 1975 veranstaltet die 6.O. unter der Leitung von Professor Gruska  „An den Achterhöfen“ ihre erste Musikshow mit 200 mitwirkenden Schülern und 800 (!) Gästen.

26./27.5.1975: das Gebäude der 6.O. an der Lipschitzallee wird fertiggestellt. 2 Wochen später zieht das Kollegium mit 5 privaten PKW in zahlreichen Pendelfahrten mit dem gesamten Instrumentarium in den Neubau um.

16. Juni 1975: Erste Versetzungs- und Zensurenkonferenz für zehn 7. Klassen (Dauer: 5 Stunden!)

Nach den Sommerferien ist der 13. August 1975 der erste Schultag im eigenen Gebäude. Die zehn Kerngruppen des jetzt 8. Jahrgangs ziehen in die Lipschitzallee um, die 10 neuen 7. Klassen werden eingeschult. Die oberen Ebenen werden von der 4. OR und der 8. OH für zwei Jahre in Auslagerung genutzt, da Neukölln immense Schulraumnot hat.

Zu diesem Zeitpunkt besteht das Kollegium der 6.O. noch zu 55% aus Lehramtsanwärtern (L.z.A.).

Im Sommer 1975 fällt die Entscheidung, an Gesamtschulen eigene Oberstufen einzurichten.

Am 2. Mai 1980 (der 35. Jahrestag der Kapitulation Berlins) wird aus der 6.O/OG die Clay-Oberschule. Namenspatron ist der amerikanische General Lucius D. Clay, der in der Zeit der Berlin-Blockade Stadtkommandant von Berlin war.

Claus Dieckgräber, der stellvertretende Schulleiter der 5.O. (spätere Heinrich-Mann-Oberschule), wird im Oktober 1980 vom Schulamt als kommissarischer Schulleiter der Clay-Oberschule eingesetzt. Im Dezember des gleichen Jahres finden die ersten Abiturprüfungen statt.

Evelyn Terzioglu, die Leiterin des Fachbereiches Gesellschaftskunde, wird im Januar 1981 vom Kollegium mit absoluter Mehrheit als neue Schulleiterin vorgeschlagen, sie wird im Juni 1981 durch das Schulamt bestätigt und eingesetzt.

Am 20. April 1985 werden die 10-Jahres-Feiern der Clay-Oberschule mit einer Podiumsdiskussion zum Thema „Gesamtschule heute“ eröffnet. Sportliche Wettkämpfe, eine Ausstellung zur Geschichte Berlins und der Berlin-Blockade und eine feierliche Baumpflanzung ergänzen die Feierlichkeiten.

Zwischen Frühjahr und November 1985 wird der Schulhof aus Asphalt, Beton und Plattenbelag in eine Gartenanlage umgewandelt. Zahlreiche Kolleginnen und Kollegen und Eltern sind an den Aktionen beteiligt.

Nach monatelangen Vorbereitungen beginnt im August 1985 das erste Halb-Jahrgangsteam unter der Leitung von Helmut Sterzing mit seiner Arbeit. Vorbild ist das Team-Kleingruppen-Modell (TKM), das zu diesem Zeitpunkt bereits an verschiedenen Schulen Westdeutschlands mit Erfolg betrieben wird und eine größere Verantwortlichkeit mit einem höheren Maß an pädagogischer Betreuung garantiert. In den Nachfolgejahren gehen alle Jahrgänge zur Teamstruktur über, das Jahrgangsmodell steht nun strukturell gleichberechtigt neben der Fachbereichsstruktur.

Im gleichen Jahr wird der Clay-Merker eingeführt, der Vorläufer des heutigen Log-Buches.

Im Jahr 1986 erhält die Clay-Oberschule den Umweltpreis des Senators für Stadtentwicklung und Umweltschutz.

15. Februar 1988: Asbestfunde in Decken und Wänden der Bildungszentren führen zu Diskussionen über die Gefahren dieses Baustoffes und einem mehrtägigen Schulstreik, der vom Kollegium ausgeht. Durch Asbestmessungen und die Sperrung von Räumen wird der Unterricht stark beeinträchtigt.

Sachverständige und Beauftragte des Kollegiums untersuchen die Schule und finden neue Asbestherde in den Decken des Gebäudes. Am 15. März 1988 werden schließlich die vorläufige Schließung des Gebäudes und die geplante Asbestentsorgung verkündet. Die 1200 Schüler der Clay-Schule müssen ausgelagert werden.

Am 14. April 1988 (Ende der Osterferien) wird die Clay-Oberschule auf insgesamt 9 verschiedene Standorte in ganz Neukölln verteilt  (Wildhüterweg, Hasenhegerweg, Harzer Straße, Wutzkyallee, Kornradenstraße, Tischlerzeile, Efeuweg, Helmholtzschule, WGS und 1. OSZ Rudower Straße). Das Kollegium steht vor ungeheuren Belastungen, „Unterricht aus dem Kofferraum“ ist die Methode der Stunde.

Alle sind glücklich, wieder unter einem Dach zu sein. „Clay Together“ heißt das Motto eines großen Schulfestes, das viel Resonanz in der Öffentlichkeit erzielt.

Im April 1991 beginnen die Austauschprogramme mit der Benjamin Franklin Highschool in New Orleans, daneben gibt es Kontakte mit Schulen in Oslo, Danzig und in der Neuköllner Partnerstadt Usti nad Orlici, später auch mit Finnland.

Die Anmeldezahlen für die Clay-Schule gehen rapide nach oben. Mitte der 90er Jahre erreichen sie einen Rekordwert von fast 400 Anmeldungen für 240 Plätze.

Im Schuljahr 1993/94 beginnt der Schulversuch zur gemeinsamen Unterrichtung von behinderten und nichtbehinderten Schülern in der Kooperation mit der Martin-Lichtenstein-Schule.